全方位改变问题少年
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1、教学内容主要包括学生心理调节与疏导、适应学校集体生活、培养孩子生活自理能力、纠正不良习惯及个性调节等。
2、认识自我、改变自我、学会做人，在习惯养成、行为规范的基础上，通过心理辅导、生命教育、行为改变技术、心理辅导，帮助孩子认识自我、改变自我，唤起孩子对自己、对家庭、对社会的责任心。
3、由 特训基地、特色文化辅导基地、职业技能培训基地、社会实践基地、农村生活体验基地、拓展基地组成。以心理矫治、心理辅导、行为纠正、生活养成为特色，师资力量雄厚。学校进行正规化，全方位的改造，同时对青少年进行心理疏导和行为矫正。
4、对于来参加训练的儿童，全封闭叛逆戒网瘾学校青少年训练中心提供给5-18岁心理健康问题的青少年，通过耐心的沟通、交流，给孩子及时的支持和理解。
第一、用提示物提醒
从前，林则徐为了时刻提醒自己能够保持冷静，于是写了一块写着“制怒”的木牌放在桌子上，所以能够情绪稳定。所以家长不妨尝试写一块提示牌，告诉孩子遇到事情要保持冷静，在控制不住时可以看看牌子，不断地进行自我暗示，稳定情绪。
第二、家长注意自我反省
孩子不听话，家长占有主要责任。所以家长不能将所有的责任都推到孩子身上，也应该学会自我反省，反省自己的教育方式、说话态度、表达方式是否有问题，孩子是否能够接受，是否容易在孩子身上发脾气，需要进行克制。
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第三、与孩子转换角色
家长可以就一些情景与孩子交换角色，例如演家庭小品，让孩子做父母，家长当孩子，这样孩子才能够体会当家长的不易，感受到原来想要教育好孩子是这样的艰难，孩子才会换位思考，凡事多站在家长的角度想一想，这样既能够促进亲子关系，也能让亲子加强换位思考。
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