有的时候孩子是天真无邪的，在他们看来，有些事是对的就是对的，是错的就是错的，所以一旦他讨厌上学这件事，他就会把上学的种种好处全都规避，也就是说孩子会犯了钻牛角尖的毛病。作为家长，一定要及时和孩子沟通，向孩子阐明上学的好处和坏处各有哪些，并向他及时告知"好多于坏"的道理所在，只有让孩子清清楚楚的了却这一切，他心中的疑惑和焦虑才会少一些。

我校教育特色解密

1、实施严格的管理制度，以确保学生在校期间能够得到有效的管理和。有助于培养学生的纪律性和责任感，并为他们打下良好的基础。

2、提供专业心理辅导：以心理辅导为主要疏导方式，入学前进行测评，根据孩子的性格特点及行为习惯，由专业的心理老师定制心理疏导方案

3、家校合作：我们少年叛逆期管教学校注重家校合作，能够更好地与家长沟通，让家长了解孩子的学习情况和问题，共同参与孩子的教育和管理。

4、教育学校设有七天试学期，家长不满意，可以带孩子离校。

与孩子建立情感纽带

发展特征一：感受并学习处理更多的情绪

研究发现，1.5-2岁的学步儿会开始试着去控制令他们苦恼的人或物。他们也会透过和同伴说话或玩玩具等策略，因应需要等待点心或礼物的挫折。

发展特征二：是个追求自主的探险家

心理学家艾瑞克森认为，1-3岁是人格发展成“活泼自动”或“愧怀疑”的关键。这个阶段儿童必须学习自主──吃饭、穿衣、大小便等。若无法独立自主，孩子可能会转而感觉羞愧、怀疑自我能力。

发展特征三：变得更为倚赖

这个时期也会发展出另一个极端：更倚赖。在婴儿时期胆大包天的孩子，可能突然变得黏人、胆小、怕陌生人、怕分离、怕黑或打雷。

发展特征四：公然挑战父母，爱说不要

学步期的孩子爱说不，因为孩子突然发现，这个简单的字竟然可以拒绝大人的指示。弘光科技大学讲师李淑如解释，在小孩心中，大人世界原来是绝对权威的，当他敢挑战、敢尝试碰撞原来很权威的大人世界，正是的宣示。

发展特征五：以为自己是宇宙的中心

学步儿以为别人所想、所见、所感觉的，理应跟他一样，无法理解每个人有不同的想法。经常遇到的例子是：玩捉迷藏时，他把头埋进棉被而露出整个屁股，却喜孜孜以为自己躲得很好。或把最喜欢的海绵宝宝送给你，以为他喜欢的东西，全世界也都喜欢。