教育方法（心理辅导、文化教育、军事训练、兴趣培养、劳动教育、感恩教育）

心理辅导

音乐疗法：通 过各种专门设计的音乐行为，经历音乐体验，达到消除心理障碍，恢复或增进心身健康的效果，能有效化解我们初3孩子的内心压力，缓解情绪。

谈话法：通 过散步沟通的方式，多方面去了解孩子的情况，给孩子创造良好的沟通环境，缓解孩子的情绪与压力，能够自由阐述自己内心的想法，老师再加以疏解。

沙盘游戏：让学生建造自己理想中的家园，在这一过程中挖掘出孩子潜在的情绪以及想法，进而巧妙的帮助孩子化解情绪，引导孩子制定自己的本阶段计划，促进孩子正向发展。

学会做情绪的主人：学会调控情绪，做自己情绪的主人，不被外界干扰，能够客观去评价自己、他人，能明白自己每一个阶段做什么，这对孩子们来说是成长路上的一节必修课。

角度转换：对自己进行综合评估，将近期发生的事情陈述出来，再列在纸上，尝试转化角度去看待事情，学会站在多维角度去评价，突破以自我为中心。

怎么看待自己的学习、朋友：为孩子梳理他的矛盾点，倾听孩子的情绪与感情，对孩子的提出的问题进行解释，有助于打消孩子内心的各种疑虑，帮助孩子走出困境。孩子有问题可随时来找心理老师进行沟通。

我是谁？：”我是谁“、“我从哪来”这对孩子来说是必须思考的，让孩子明白自我的主体性，让孩子从头去了解世界、自己，这对于孩子来说是个重要的点。

接纳自己：与孩子进行沟通，帮助孩子接纳自己，找到自己的优点，引导孩子正向发展，进一步促进孩子制定自我的发展计划，对孩子来说接纳自己是开始的第一步。

认识自我：通 过沟通疏解孩子内在的情绪，帮助孩子综合认识自我，客观评价自己的成长环境，鼓励孩子说出自己内心的心结，引导孩子正向认识自己、家人、朋友，并帮助孩子确定目前阶段的小目标。

曼陀罗绘画：曼陀罗绘画让分裂的内心逐渐整合起来，将能量往内收至自身，使人专心于中心，达到自我整合与转化，起到静心的作用，疏导情绪，激活内在。