叛逆期是孩子心理发展的一个重要阶段，他们希望摆脱父母的控制和束缚，寻求自我认同感和独立性。这个阶段通常发生在青春期前后，大约持续到20岁左右。在这个过程中，孩子会表现出情绪波动大、行为冲动、对权威质疑等特点。

探寻教育创新特色

1、让少年回归亲情，回归校园，把孩子培养成"五会"即学会尊重他人、学会静心学习、学会劳动技能、学会生存本领、学会理解关心父母；”四法“即学法、知法、守法、用法；”三恩“即知恩、感恩、报恩；培养对家庭及社会有用之人。

2、学校坚持“先接纳（适应）、再辅导（针对性解决）、后培养（培养良好习惯与以前缺点形成互补以达到和谐状态）”的原则。

3、学历文化补习和升学择校是指经过一段时间特训教育后，孩子表现良好，提出申请，校长批准，安排“一对一”或小班辅导、艺术特长辅导，表现特别好的，可以安排至青少年 教育培训学校文化班级学习。

4、。孩子到校后，专业叛逆素质教育学校专业心理导师对其进行一对一心理辅导，深入孩子内心，找到孩子的叛逆网瘾原因，对症下药

叛逆期的教育艺术

一、善于跟孩子沟通

孩子叛逆心理的产生，大都是因为沟通不到位产生的，家长在日常生活中，要多和孩子沟通，学会培养孩子*自主的能力，对孩子给予一定的认可，让孩子知道什么是应该做的，什么是不应该做的，孩子和父母相处融洽，就不会有叛逆的行为了。

二、尊重信任孩子

孩子渴望自我做主，遭到家长和老师的否定，其叛逆的心理就会增加，有一种你认为不行，我就要做给你看的念头，要得到家长和老师的认可，家长和老师不应该只看到孩子的缺点，要多注意孩子的优点，对孩子一定的信任，该放手的要放手让孩子去做。

三、与孩子是平等的关系

舒适的亲子关系，往往都是彼此之间是平等的，孩子与父母能够同处于一个平台之上，而不是被父母居高临下的约束。当父母能够把自己的孩子当成一个*的人来看待，不去切断与孩子平等的对话，很多问题才能真正得到解决，才能拉近亲子关系