基本信息小璇（化名），女，14 岁，初三学生，主动预约前来。主诉问题：进入初三后，自我感觉无法适应当下的学习环境，并有逐渐加重的趋势；至第一次阶段性测试后，由于

有时适当地游戏能够很好地帮助孩子进行放松，充实孩子的课余生活，但是如果过度沉迷在这虚拟的世界里，只会耽误孩子的学习，小刘(化名)就是其中的一个典型

入学前 小贾(男，14岁)在初一上学期，出现叛逆厌学，情绪不稳定，常在学校和同学发生冲突,也不爱言语交流;加上父母不懂教育方法使得孩子变得情绪暴躁不

案例介绍 孙某，男，15岁，学习成绩中等偏下，性格倔强，我行我素，自尊心特强，逆反心理十分严重。对老师的批评和建议更是嗤之以鼻，抵触情绪很高。对同班同

学生信息：小婉（匿名），14岁，初中学生学生问题：逃课，学习成绩差，沉迷手机，做事懒散，爱看小说，留守儿童跟着奶奶。入学时间和教育方案： 其父母20

叛逆小孩改变学校厌学湖北恩施案例，孩子姓名:张三(化名)，性别:男，籍贯:湖北恩施市，学籍:高一，孩子主要情况:厌学、叛逆、逃学，家长期望值:戒除抽烟，沉迷手机

情况介绍：李同学，13岁，经常离家出走、早恋、叛逆期与外面不三不四的人来往、不愿意去读书，与父母关系不好，父母希望她能把不好的习惯改正、做一个健康、积极向上的孩